ESCOLA DELS ESTANYS

HISTÒRIA I PAISATGE A CASTELLÓ D'EMPÚRIES

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: Història i Paisatge a Castelló d’Empúries
Nivell Educatiu: Cicle Superior de primària i ESO
Duració: Mig dia

• Adonar-se de la interrelació entre la història humana i l’evolució del paisatge en
un espai tan transformat com és el poble medieval de Castelló d’Empúries i els
seus voltants

• El comtat d’Empúries.
• La vila medieval.
• L’estany de Castelló.
• L’evolució i transformació del paisatge.

Passejada per la vila medieval de Castelló d’Empúries tot descobrint els elements més importants de la vila comtal: l’església de Sta. Maria, els convents, la muralla i el portal de la Gallarda, la Llotja, el palau dels comtes, la presó, el call jueu.
Des del pont de la Mercè interpretar l’evolució del paisatge, sobretot de l’espai que va ocupar l’antic estany de Castelló, el més gran de Catalunya.

La ràtio de l’activitat és de 1:20.

BAIXANT PEL RIU FLUVIÀ

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: Baixant pel riu Fluvià
Nivell Educatiu: Cicle mitjà, CS de primària i ESO
Duració: Mig dia

Descobrir el curs baix del riu.
Observar fenòmens d’erosió, transport i sedimentació.
Constatar la transformació de riu per part de l’home.
Identificar les plantes de ribera, de salobrar i de duna a través del tacte, el gust, l’olfacte....
Observar la fauna de ribera.
Apreciar la importància del riu i les illes fluvials com a ecosistema.

El curs baix del riu.
Erosió, transport i sedimentació.
La transformació de l’espai per part de l’home.
Fauna i vegetació
Concepte de Parc Natural i Reserva Natural Integral
L’illa fluvial com a ecosistema.
L’adaptació de les plantes al salobrar i al sistema dunar.

Itinerari guiat. Des del poble de St. Pere Pescador, resseguirem el tram final del riu Fluvià pel seu marge dret. Durant l’itinerari anirem descobrint els diferents ecosistemes de la zona, observant i identificant les espècies de fauna i flora més característiques. Constatarem els diferents processos geològics que es donen en el tram final del riu. l’itinerari ens portarà fins a la platja de la gola on el Fluvià aboca les seves aigües a la mediterrània.

Fitxes d’identificació de plantes i animals
Prismàtics

La ràtio de l’activitat és de 1:20.

ELS ESTANYS DEL MATÀ

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: Aiguamolls de l’Empordà, Els estanys del Matà
Nivell Educatiu: Cicle mitjà, CS de Primària i ESO i Batxillerat
Duració: Mig dia / 1 dia

Reconèixer la geografia de l’Alt Empordà
Entendre el procés de formació i evolució de la plana i els Aiguamolls.
Apreciar la importància de l’acció humana en la transformació de l’espai.
Descoberta dels ecosistemes d’aiguamolls.
Conèixer les diferents plantes de les zones humides
Observació i identificació de les diferents espècies d’ocells.

Geografia de l’Alt Empordà
Formació i evolució de la plana empordanesa
El paper de l’home en la transformació del paisatge
Concepte d’espai natural protegit
Els aiguamolls com a ecosistema
La vegetació de les zones humides i llurs adaptacions al medi
Identificació d’ocells d’aiguamoll
Les migracions de les aus i la seva relació amb els zones humides.
La gestió de l’espai

Des de dalt l’observatori Senillosa, podrem gaudir de una magnifica vista de tota la plana de l’Empordà. Des de aquí dalt podrem llegir el paisatge de la plana i entendre la seva evolució. Seguidament, un itinerari ens permetrà endinsar-nos als aiguamolls, en direcció a mar. El recorregut transcorre entre antics arrossars, ara convertits en estanys i les “llaunes”, llacunes salobres de contacte intermitent amb el mar. L’itinerari ens permetrà conèixer la diversitat d’animals i plantes que habiten en aquesta zona i descobrir la importància d’aquest ecosistema tan singular.

Treball previ, quadern de camp i treball posterior.
Fitxes d’identificació de plantes i animals
Prismàtics

La ràtio de l’activitat és de 1:20.

AL VOLTANT DE L'ESTANY

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: Aiguamolls de l’Empordà, al voltant de l’estany
Nivell Educatiu: Cicle inicial, CM i CS, ESO i batxillerat de primària
Duració: Mig dia

Descobrir els ecosistemes d’aiguamoll i closes.
Entendre la transformació del paisatge d’aiguamoll per part de l’home i el seu aprofitament.
Identificar les plantes més significatives de l’indret.
Conèixer les espècies d’animals més característics dels aiguamolls en especial els ocells.
Apreciar la importància de l’espai i la seva conservació.

L’evolució dels aiguamolls empordanesos.
Els cortals i les closes, exemples de la transformació del territori per part de l’home
Les closes i el bosc de ribera com a ecosistemes
L’estany d’aigua dolça com a ecosistema
Identificació de plantes i llurs adaptacions al medi.
Concepte de Parc Natural i Reserva Natural Integral
Les espècies d’ocells més característiques dels aiguamolls i d’altres animals.
La gestió de l’espai.

Realitzarem un itinerari al voltant d’un gran estany d’aigua dolça (l’estany del Cortalet ) a través del qual podrem anar identificant diferents elements del paisatge, com són els Cortals i les Closes, que ens permetran entendre la transformació del paisatges per part de l’home i el seu aprofitament. L’itinerari transcorre en un ambient de bosc de ribera i aiguamolls des del que podrem identificant les espècies animals i vegetals més significatives dels aiguamolls.

Treball previ, quadern de camp i treball posterior.
Fitxes d’identificació de plantes i animals
Prismàtics

La ràtio de l’activitat és de 1:20.

LA PLATJA DE LA RUBINA

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: Aiguamolls de l’Empordà, la platja de la Rubina
Nivell Educatiu: Cicles superior de primària , ESO i batxillerat
Duració: Mig dia

Adonar-se de la fragilitat del sistema dunar i del salobrar per a la instal•lació de la vegetació.
Conèixer les característiques de la costa baixa fruit de l’aportació dels sediments dels rius i el retorn per part de l’onatge.
Descobrir les estratègies de les plantes per subsistir en un medi tan inhòspit.

El sistema dunar i el salobrar.
Les peces, fruit de la transformació humana per al seu benefici.
La interacció dels rius i l’onatge en la formació de les platges.
Estratègies de supervivència de les plantes en aquest espai.

Itinerari guiat per la rubina, zona de platja amb dunes i salobrar, un dels indrets més singulars i desconeguts del Parc dels Aiguamolls. A través del recorregut anirem descobrint els diferents ambients de l’espai: la platja, les dunes, el salobrar, les closes i peces i l’aiguamoll. Podrem constatar la transformació d’aquest paisatge al llarg dels anys. Observarem i identificarem la fauna i en especial, la flora d’aquest espai i coneixerem les diferents adaptacions que els permeten viure en uns ambients tan peculiars.

Treball previ, quadern de camp i treball posterior.
Fitxes d’identificació de plantes i animals
Prismàtics

La ràtio de l’activitat és de 1:20.

LA DESCOBERTA DELS AIGUAMOLLS

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: La descoberta dels aiguamolls
Nivell Educatiu: Cicle Mitjà i Superior de primària, ESO i Batxillerat
Duració: Mig dia/1 dia

• Reconèixer la geografia de l’Alt Empordà.
• Entendre el procés de formació i evolució dels Aiguamolls.
• Descobrir la diversitat d’ecosistemes presents als aiguamolls.
• Observació i identificació de la fauna i la vegetació més característica.

• Formació i evolució dels Aiguamolls.
• L’home com a agent transformador del paisatge.
• Diversitat d’ecosistemes.
• La fauna i vegetació .
• Concepte de Parc natural i Reserva Integral
• La Gestió de l’espai

Des del Cortalet a través del recorregut més conegut del Parc dels Aiguamolls, anirem fins a les antics arrossars del Mas Matà. L’itinerari ens permetrà descobrir el mosaic d’ecosistemes presents a l’espai, reconèixer les plantes i animals més característics de cada ambient.
Constatarem la transformació humana d’aquest paisatge a partir d’elements presents al territori com els cortals i les closes.

Treball previ, quadern de camp i treball posterior.
Fitxes d’identificació de plantes i animals
Prismàtics

La ràtio de l’activitat és de 1:20

EL MÓN DELS SENTITS

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: El món dels sentits
Nivell Educatiu: Infantil, CI de primària
Duració: Mig dia

Descobrir l’entorn natural a traves dels sentits
Identificar d’animals i plantes a traves de l’oïda, el gust, el tacte, l’olfacte i la vista.
Constatar la importància dels colors pel camuflatge i la supervivència.
Descobrir diferents formes de locomoció dels éssers vius

L’ús dels diferents sentits en la descoberta de la natura.
Identificació d’animals i plantes
Els colors dels com a adaptació al medi.
Sistemes de locomoció dels animals

Es realitza un petit recorregut durant el qual, a través de petits jocs i dinàmiques anirem descobrint diferents elements de la natura utilitzant els diferents sentits. Identificarem les plantes segons les seves formes, el seu tacte, la seva cromàtica, les olors i el gust. Descobrirem com són d’importants els colors dels animals per a poder passar desapercebuts, fer-se veure o enganyar. Utilitzarem l’oïda com a sentit molt útil en la identificació d’alguns animals i aprendrem a caminar com ells

Fitxes de Treball previ, quadern de camp i Fitxes de treball posterior, reclams d’ocells il•lustracions d’animals i plantes, paletes de pintor, cintes i altres materials per a jocs

La ràtio de l’activitat és de 1:15.

INVERTEBRATS TERRESTRES

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: Els invertebrats terrestres
Nivell Educatiu: Cicle mitjà, CS de primària i PC d’ESO
Duració: Mig dia

Apropar els alumnes al món dels invertebrats.
Conèixer el comportament i les estratègies de supervivència d’alguns d’ells.
Agafar mostres mitjançant diferents tècniques i estris per tal de classificar-los en grans grups.
Mostrar respecte pel món dels invertebrats.

Classificació dels invertebrats.
Les característiques de cada un d’aquest grup

Confecció d’estris senzills per a la captura d’invertebrats i facilitar la seva observació.
Classificació de les captures en grans grups i analitzar les característiques i adaptacions al medi on viuen.
Anàlisi del cicle de vida d’algunes de les espècies.

Treball previ, quadern de camp i treball posterior.
Fitxes d’identificació de plantes i animals, trampes de caiguda, plats de colors, mànegues entomològiques, aspiradors entomològics, terraris, prismàtics...

La ràtio de l’activitat és de 1:20. L’activitat es pot realitzar en diversos indrets del Parc Natural dels Aiguamolls.

INVERTEBRATS DE LA BASSA

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: Els invertebrats de la bassa
Nivell Educatiu: Cicle mitjà, CS de primària i PC ESO
Duració: Mig dia

Donar a conèixer el mon dels invertebrats aquàtics i el seu medi
Identificar els grans grups d’invertebrats aquàtics així com les seves adaptacions al medi.
Conèixer els altres éssers vius amb qui els macroinvertebrats comparteixen l’hàbitat
Adonar-se de la fragilitat dels ecosistemes de les basses

Observació de fauna i vegetació de la bassa
Identificació i classificació de macroinvertebrats aquàtics.
Característiques dels diferents grups de macroinvertebrats.
Els ecosistemes de rius i basses
Concepte de xarxa tròfica
Els macroinvertebrats com a indicadors biològics

Observarem els diferents animals i plantes de la bassa .
Capturarem diferents macroinvertebrats aquàtics amb estris senzills.
Classificarem en grans grups dels animals capturats
Coneixerem la morfologia i les adaptacions al medi dels animals capturats
Descobrirem les interrelacions entre els macroinvertebrats i els altres éssers vius amb qui comparteixen l’hàbitat.

Treball previ, quadern de camp i treball posterior.
Fitxes d’identificació de plantes i animals, mànegues entomològiques, lupes, aquaris, safates i pinces...

La ràtio de l’activitat és de 1:20. L’activitat es realitza a la bassa pedagògica del Cortalet ( Parc Natural dels Aiguamolls).

L'ANTIC ESTANY DE CASTELLÓ

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: Aiguamolls de l’Empordà, L’antic estany de Castelló
Nivell Educatiu: Cicle mitjà, CS de primària , ESO i batxillerat
Duració: Mig dia/1 dia

Descobrir el paisatge de la plana de l’Empordà i el paper transformador de l’home sobre aquest territori.
Conèixer les plantes més significatives dels estanys d’aigua dolça i del bosc mediterrani.
Observació i identificació de les aus i altres animals d’aquesta zona del Parc Natural dels Aiguamolls.

Evolució de la plana empordanesa.
La geografia de l’Alt Empordà.
Concepte de Parc Natural i Reserva Natural Integral.
La fauna dels Aiguamolls
La vegetació d’aiguamoll, de ribera i el bosc mediterrani.
Els aiguamolls com a ecosistema.

Recorregut a peu pels estanys de Vilahut, únics vestigis de l’antic estany de Castelló. Descobrirem la geografia de la plana empordanesa, la seva evolució al llarg dels anys i el paper actiu de l’home en aquesta transformació. Observarem i aprendrem a reconèixer les diferents espècies de plantes i animals de l’espai, llurs adaptacions al medi i les seves interrelacions.

Treball previ, quadern de camp i treball posterior.
Fitxes d’identificació de plantes i animals
Prismàtics

La ràtio de l’activitat és de 1:20

LA FADA DUNA I EL SENYOR PI

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: La Fada Duna i el senyor Pi
Nivell Educatiu: Cicle inicial de primària
Duració: Mig dia

• Descobrir, de forma lúdica diferents elements que conformen el paisatge de les dunes.
• Conèixer diferents animals i plantes que viuen a les dunes de St. Martí
• Constatar la transformació del territori per part de l’home

• Les dunes com a ecosistema
• L’evolució del paisatge al llarg de la història
• Experimentació i manipulació amb elements del medi
• Interès per la descoberta

La fada Duna i el senyor Pi viuen tots dos a St.Martí d’Empúries però no es coneixen. A través d’una colla de pregutes-enigma que els nens i nenes aniran trobant al llarg d’un petit itinerari coneixeran aquests dos personatges a qui el pas del temps i la transformació del paisatge acabaran fent inseparables

La ràtio de l’activitat és de 1:20.

EL JOC DE LA DUNA

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: El joc de la Duna
Nivell Educatiu: Cicle inicial de primària
Duració: Mig dia

• Descobrir de manera lúdica i amb l’ajuda dels elements naturals com és una duna
i què hi podem trobar utilitzant els diferents sentits

• Les parts d’una duna
• Percepcions a les dunes: olors, sons, colors, formes...
• Experimentació i manipulació amb elements del medi
• Interès per la descoberta

A partir d’un taulell de joc, els nens i nenes aniran descobrint quins són els elements que integren les dunes. Jugarem amb tots els sentits de manera que observin els colors de la sorra, la mida dels grans, la textura, olors i colors de les diferents plantes que viuen en aquest entorn, les adaptacions dels animals d’aquest ecosistema i els sensacions que es perceben en aquest indret durant el joc.

La ràtio de l’activitat és de 1:20.

SANT MARTÍ TÉ HISTÒRIA

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: La Sant Martí té història
Nivell Educatiu: Cicle Mitjà de primària
Duració: Mig dia

• Descobrir, de forma lúdica l’evolució històrica del poble de St.Marti d’Empúries.
• Aprendre a orientar-se, identificar i situar els elements que constitueixen el
paisatge en el seu context històric.

• Reconstruir la història de la zona
• L’home i el paisatge.
• Observar l’evolució de l’arquitectura
• Interès per la descoberta i la conservació del patrimoni

Per mitjà d’un joc d’orientació, anirem esbrinant diferents elements del poble escalenc de St. Martí d’Empúries, els noms de places i carrers, l’arquitectura del edificis, el paisatge que l’envolta... Tots aquests elements i amb l’ajuda de plànols i imatges ens permetran descobrir la història d’aquest indret

La ràtio de l’activitat és de 1:20.

QUI ES QUI?

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: Qui és qui?
Nivell Educatiu: Cicle Superior de primària
Duració: Mig dia

• Conèixer, a través del joc la dinàmica dels ecosistemes, i especialment de l’ecosistema litoral de les dunes.
• Adonar-se de la fragilitat de l’ecosistema de la duna litoral

• Dinàmica dels ecosistemes
• Animals i plantes de les dunes
• Xarxes tròfiques
• Interès pel medi

Els nens i nenes es convertiran en diferents elements de l’ecosistema de les dunes. Hauran d’aconseguir tots el necessari per a viure, llum, aigua, aliment... per a poder mantenir l’equilibri de l’ecosistema. El joc ens permetrà conèixer les interrelacions que s’estableixen entre les plantes i animals i el seu hàbitat.

La ràtio de l’activitat és de 1:20.

LA FAUNA DE LES DUNES

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: La fauna de les dunes
Nivell Educatiu: Cicle Superior de primària
Duració: Mig dia

• Observar de forma directa les característiques morfològiques de diferents grups
d’animals que viuen en un ambient determinat com les dunes fixades de St. Martí.

• Els diferents grups d’invertebrats i vertebrats.
• Adaptacions de la fauna al medi
• Relacions ecològiques entre la fauna i el medi.
• El mètode científic com a eina de treball.

L’activitat es desenvolupa a les pinedes de les dunes de St. Martí on amb l’ajuda de diferents eines ( plats de colors, trampes de caiguda, aspiradors entomològics... ) capturarem diferents invertebrats i . Observarem, amb l’ajuda de prismàtics, els ocells i buscarem rastres d’altres animals. També descriurem l’ambient on ens trobem i pendrem mesures dels factors abiòtics.
Al final, traurem conclusions de les dades recollides.

La ràtio de l’activitat és de 1:20.

HISTÒRIA DE LA DUNA LITORAL

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: Història de la duna litoral
Nivell Educatiu: Cicle Superior de primària
Duració: Mig dia

• Aprendre a orientar-se sobre el terreny. Situar damunt d’un plànol els diferents
elements del paisatge.
• Constatar la relació entre l’home i la transformació del paisatge

• Els diferents elements del paisatge
• Tècniques d’orientació: els mapes i la brúixola
• La transformació del territori a partir de l’actuació de l’home sobre el paisatge

Activitat d’interpretació del Paisatge.
A través d’un itinerari per les dunes de St. Martí de Empúries interpretarem tots els elements del territori que anirem identificant. Ens ajudarem de plànols, brúixoles i fotografies antigues per situar els diferents elements del paisatge descrits anteriorment. Totes aquestes dades ens permetran obtenir un estudi d’usos d’un espai que ha experimentat molts canvis al llarg del temps.

La ràtio de l’activitat és de 1:20.

DINÀMICA DE LA PLATJA I LA DUNA LITORAL

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: Dinàmica de la platja i la duna litoral
Nivell Educatiu: ESO
Duració: Mig dia/ 1 dia

• Estudiar i observar els diferents elements que conformen les comunitats de dunes i
platges.
• Conèixer la transformació del sistema dunar per l’acció de l’home

• Observar les diferents comunitats i les seves adaptacions.
• Formació i dinàmica de platges i dunes.
• La transformació del paisatge.
• Els principals impactes ambientals i les possibles solucions.

A partir de l’observació directe i de la realització de transsectes botànics senzills coneixerem els diferents animals i plantes presents a la platja i a les dunes. Fent un anàlisi de les dades obtingudes veurem l’estat de salut d’aquestes comunitats.
Coneixerem l’estructura, l’origen dels materials i la formació de les platges i les dunes.

La ràtio de l’activitat és de 1:20.

ECOLOGIA DEL LITORAL

Entitat/equipament: Escola dels Estanys
Àmbit biogeogràfic: Els espais agrícoles i d’aiguamoll a la plana empordanesa
Títol de l’activitat: Ecologia del litoral
Nivell Educatiu: Batxillerat
Duració: Mig dia/ 1 dia

• Aplicar la metodologia d’un estudi ecològic.
• Fomentar el treball en equip i la participació activa en la resolució de
problemàtiques ambientals

• Observació de les comunitats marines i litorals
• Estudi i aplicaió de diferents índexs biològics.
• Els impactes sobre els ecosistemes marins i litorals.

L’objectiu és desenvolupar un estudi dels ecosistemes marins i litorals i la seva adaptació als diferents factors abiòtics. Agafarem diferents punts significatius dins i fora de l’aigua ( batuts, calmats, amb pendent, ...) i estudiarem la seva zonació vertical i la seva distribució. Aplicarem diferents índexs de diversitat i a partir de les dades obtingudes dels diferents mostratges veurem les problemàtiques ambientals i les seves possibles solucions.

La ràtio de l’activitat és de 1:20.